數字內容的差異化

　　兩年前，少量出版商試圖利用他們在紙質出版領域建立起來的品牌內容，進入童書應用軟件和電子書領域。另一方面，開發者利用那些知名兒童作者的數字版權也進入該領域。因此，早期的app和電子書基本都屬于紙質書的翻版。

　　2013年，生產模式發生了重大變化，藝術家和出版商指出，基于屏幕的用戶體驗與紙質書的體驗完全不同。也許不一定更好，但肯定是不同的。要保證兩種格式都有效，取決于閱讀的位置和時間等因素。如今，越來越多的出版商開始專門針對特定格式打造內容。

　　兒童教學中心主任Junko Yokoto認為這種變化讓人興奮。“我們看到更多新作者和知名作者專門針對數字平臺開發作品，完全采用新的格式，而不是對已有內容的掃描。”

　　凱特•威爾遜指出，諾西•克勞傾向于開發基于平板設備的app，而不是復制紙本內容。富蘭克林•弗洛格提到最近一款數字產品，該作品起初是打算以圖畫書形式出版，但團隊在看到其中潛藏的許多互動開發的可能性后，說服作者和插畫者，使該作品最終在iPad平臺上發布。借助app，該作品可以實現印刷版永遠無法實現的效果。

　　數字化思維

　　在博洛尼亞兒童書展的拉格茲獎中，數字應用和圖書已經分屬于兩種類別。作為拉格茲獎四位評委之一，沃倫•巴克萊納說，書展組織者努力將兒童出版領域最先進的產品挑選出來。他回憶起上世紀90年代推出的針對兒童的CD-ROM和其他數字教學工具。他看到在故事型app和增強型電子書在教學觀點上出現的思想融合，開發者和出版商共同努力，利用先進的技術手段開發出最佳的數字產品。

　　在2013年TOC作者&插畫者圓桌會上，我提到，兩年來我非常希望找到一家出版商將我的互動兒童圖書制作出來。雖然有不少編輯喜歡這一概念，但他們都覺得這與紙質書的開發思維差別太大。可能由于我幾年來教授網絡教學工具的經歷，我已經完全習慣從數字化角度進行思考。當我第一次拿到iPhone時，我覺得自己找到了合適的發布平臺。盡管仍然沒有出版商購買我的數字版權，但我已經創立公司，并組建團隊，實踐我的理念。

　　圓桌會的另一位成員，同時也是數字出版新創企業小巴哈利出版公司（Little Bahalia Publishing）的作者朱莉•海德倫德提到，她的押韻詩教學內容有許多互動開發的可能性。但她沒有找到一家合適的出版商能夠對該內容進行開發。因此，她自己設計原型，并將想法告訴小巴哈利出版公司創始人斯泰西•威廉姆斯。上個月，這款教學應用軟件登陸蘋果應用商店。

　　書業分析人士的觀點

　　出版商對進入數字平臺依然感到憂慮，其中原因之一在于他們缺少觀察和解釋這一持續變化行業的有效數據。事實上，三年前，我們對于哪些權利被出售，誰購買了圖書，通過什么設備購買，閱讀的格式又是什么，幾乎一無所知。今天，隨著像鮑克和Bookigee等分析工具的出現，出版商可以更清晰地了解該領域的演進狀況。

　　同樣在2013年的主題發言中，克里斯汀•麥克萊恩認為，由于數字工具和產品的出現，孩子們可以進行自主學習和提問，獲取教育內容開始從過去的家長主導模式向兒童自主模式轉變。

　　2011年，Sourcebooks出版商多米尼克•拉齊在她的發言中表示，兒童圖書市場的轉型正在重新定義圖書。數字圖書有助于培養孩子們閱讀文字和其他互動內容的能力，這是21世紀最重要的技能之一。2013年，她提到，孩子們已經更多地掌握選擇權。鮑克最新的一項調查“理解數字時代的童書消費者”在2013年大會上發布，該報告指出，影響家長購買童書最重要的原因是孩子們希望閱讀或者他們熟悉的圖書系列。麥克萊恩認為，我們不僅進入到作者授權的時代，還進入到讀者授權時代，即使是年紀很小的讀者。

　　拉齊指出，隨著數字產品的出現，讀者獲取和參與故事的方式發生了巨大的變化，包括她和麥克萊恩在內的多位發言人呼吁，盡量在產品開發前和開發中尋求用戶的參與，這可以確保產品符合他們的需求。“你必須成為研究用戶的專家。”

　　保持敏捷，提高注意力，接觸真實，人性化

　　2011年TOC大會時，參會者還在考慮為什么要進入以及如何進入數字領域。2012年，他們開始討論何時并以何種方式進入，以及哪些方式有效，哪些又是陷阱。2013年，他們似乎對于正在開展的項目更加具有信心，希望邀請更多的人參與其中。

　　這種自我認識同樣也反映在2013年TOC數字咖啡會上。這一會議是針對出版商、開發者和數字內容創作者的。他們需要回答的問題是“過去兩年里學到最重要的東西是什么？”

　　保持敏捷。了解你用戶的需求，隨時準備好傾聽。只要這樣做，他們就會引導你走上正確的道路，他們會告訴你，你正在開發的產品是否符合他們的需求。

　　保持真實。竭盡所能做到最好，不要擔心規模小，專注于你充滿熱情，并且能夠做好的方面。

　　保持人性化。技術不應該阻礙我們為兒童服務的理念，無論是數字格式，印刷版，還是混合版，所有的產品都來源于故事，也結束于故事。我們了解故事敘述，我們是講故事的專家。如今，我們有機會為不同類型的讀者，以不同的方式開發故事產品。最終，我們都是為了讀者。那為何不采取他們最喜歡的格式呢？