會議聚焦“設計理論、美學與歷史”“文化傳承與產業應用”“數字技術與智能設計”等3大主題，開展了6場專家報告與25場青年學者學術研討。研討內容涵蓋歷史、文化、技術、社會應用等多個維度，通過跨學科、多視角的深入交流，為設計學科的未來發展提供了新的視角和啟示。

開幕式

  在研討會開幕式上，湖南工程學院王興業代表主辦單位率先致辭，向與會的專家學者表示誠摯的問候和衷心的感謝，隨后介紹了此次研討會舉辦時間的特殊意義與參會嘉賓。他強調了在當前設計大變革的時代環境下，探討“設計的意向與邊界”這一主題意義重大，期望通過此次會議，能夠以思想碰撞為中青年學者搭臺賦能，以設計領域專家學者的真知灼見照亮設計，為設計教育未來發展和研究方向提供借鑒。

  湖南工程學院陶宏介紹了學院近年來的學科建設情況，分享了在設計學、藝術學、傳播學等領域取得的學術、競賽、辦學方面的突出成果，同時也強調了此次研討會以高水平學術會議來響應學校申請碩士點與促進設計學學科發展的殷切希望，并預祝本次研討會取得圓滿成功。

專家報告

  研討會上午場包含了6場專家報告，由王興業處長主持。專家們圍繞“技術驅動與設計教育變革”“工業設計理論與產業應用”“設計研究理論探討”等方面展開分享，為與會青年學者、師生代表帶來了前沿的設計學術理念與寶貴的實踐經驗。

  湖南工業大學包裝設計藝術學院院長朱和平教授首先分享了題為《生成式人工智能——大學設計教育的“普羅米修斯之火”還是“潘多拉魔盒”》的演講。他以形象生動的古希臘神話故事導入，引導與會人員思考人工智能的雙面性，并圍繞“普羅米修斯之火：生成式AI的創造性顛覆”“潘多拉魔盒：AI時代的教育危機”“破局之道：在技術與人文之間架橋”三個維度展開論述，對生成式人工智能給設計教育領域帶來的革命性變化、教育危機與技術陷阱、以及破局之道進行了全面分析。他呼吁師生需以思辨思維看待AI，既要肯定人工智能的積極價值，也要在人機共生時代堅守設計的原則與底線，給AI裝上“人文心臟”，以創新性和創造性實現將技術由“被動適應工具”向“主動引導技術”轉型，實現AI技術與設計溫度和諧共生。

  湖南工程學院副校長吳志軍教授在《工業設計驅動制造業發展的模式演變（2006-2025）》中，從政策導向、國家戰略、企業實際做法與發展前景多維度進行了演繹、歸納與分析。首先，吳教授系統性梳理了自2006年國家首次在十一五規劃中提出工業設計以來的國家政策演變與工業設計定位，并強調工業設計作為生產性服務業的關鍵，是轉化新質生產力的重要橋梁。其次，他通過卡蛙科技、德爾瑪集團、華為等企業實例，展現了企業如何基于設計驅動的標準化體系建設、全產業鏈并行協同和高效創新體系以確保產品的效率和質量。最后，吳教授向與會人員介紹了湖南工程學院的辦學特色、學校歷史、學科門類與師生規模，強調了樹立新理念、適應新技術對于設計人才培養的重要性。

  《湖南包裝》常務副主編、湖南師范大學美術學院吳余青教授在《交叉與創新：數智時代視覺設計探索與傳播》中，圍繞設計專業在當下環境中的變革展開討論，闡述了設計從造物美學向系統性創新轉型的趨勢以及語言在設計中的關鍵作用。吳教授詳細介紹了湖南師范大學在學科調整、組建交叉研究團隊、設置特色課程等方面的具體做法，并展示了包裝設計與AI應用、非遺數字化探索、長沙窯藏品數字傳播、AI演繹《長恨歌》以及數字科普合作等多個案例及團隊突出成果。這些前瞻性的探索與實踐，不僅為文科優勢院校的學科轉型提供了可資借鑒的寶貴經驗，更激發了在場學者積極擁抱變革、主動適應數智時代發展的學術熱情與創新信心。

  五邑大學應用技術與設計學院副院長王漢友教授在《數智時代設計教育的內涵變革與守正創新》中，探討了設計教育在數智時代的轉型路徑。在介紹學校背景、優勢學科與發展戰略后，王漢友教授剖析了新質生產力對設計教育變革的驅動作用，提出五大教學系統創新舉措：一是重構專業體系邏輯，構建知識圖譜，增加學科交叉與實踐課程；二是教學內容體現技術成果與科教融合趨勢；三是創新互動教學方法；四是教學手段利用數字化平臺提供個性化指導；五是建立多方參與的課程考核體系。他強調，應秉持技術與設計深度融合、產業和專業雙向賦能理念，實現應用深度創新和服務產業能力提升目標來應對“十四五”時期的問題與挑戰。王漢友教授以自身實踐經驗為現代設計教育實踐提供了重要的視角參考。

  上海工程技術大學藝術設計學院副院長吳文治教授在《學科史與學術史視野下的<設計研究理論>》發言中，從設計學作為學科史的歷史、設計學的學術史、《設計研究理論》定位三個方面，圍繞學科史與學術史視野下的設計研究理論建設構想展開分享。他強調，學術研究的選題、學術研究的策劃、學術人生的規劃作為開展有價值學術研究的基礎，其重要性不言而喻。在《設計研究理論》系列著作的理論、方法與實踐構想方面，他介紹全系列著作在交叉學科認知的基礎上，進行著整體的、綜合性的梳理與闡述，既揭示了設計學當下面臨的緊迫命題，又探討如何在技術迭代與學科重構的浪潮中，通過理論與實踐的雙向激活，應對時代之變與學科發展需要。對于設計學科建設、設計行業發展和設計理論研究都具有重要的學術價值和應用價值。

  上海師范大學影視傳媒學院周韌教授在《AIGC時代背景下的設計與藝術本體論再思考》中，對當代美學與設計理論進行了深入探討，并基于AI藝術創作實踐提出了獨到見解。周韌教授以阿瑟·丹托的“藝術終結論”為切入點，系統梳理了從古典到當代的重要藝術哲學理論，且重點闡釋了康德關于藝術“無目的的合目的性”這一本質特征。在此基礎上，他創新性地提出：設計實踐通過意圖轉換的方式，既實現了對傳統藝術的解構，又開啟了藝術新的可能性。隨后通過AI生成藝術作品案例分析，引發了對“AIGC究竟是藝術，還是對藝術的終結”這一核心命題的深度討論。周韌教授強調，在技術變革的語境下，藝術設計的價值旨歸應當回歸人文關懷與思想動能這一根本維度。