2003年秋，策劃籌建印刷學(xué)院開始了。林朱江親自擔(dān)任學(xué)院董事會的董事長。在他輸財興學(xué)的行動感召下，社會各界人士，大學(xué)教授、政府官員、企業(yè)家、廠長、技術(shù)員……等熱心人，都來參與他辦學(xué)的論證工作。漳州市教育局、漳州藍(lán)田開發(fā)區(qū)管委會，更在申辦程序、土地轉(zhuǎn)讓等具體事項上給予大力的支持。經(jīng)過多方的論證和探討，一幀宏圖漸漸地在林朱江董事長腦海中展現(xiàn)。但要實現(xiàn)這個宏圖，這時候他最急需的是懂專業(yè)的高校老師來協(xié)助他制訂合乎規(guī)范的辦學(xué)方案。

由于他素來尊重知識、愛惜人才，因此，結(jié)識了許多知識界、學(xué)術(shù)界的朋友。這些知識界的權(quán)威有：

——留學(xué)德國的北京印刷學(xué)院院長助理、部級跨世紀(jì)學(xué)術(shù)骨干、教授許文才；

——印刷與包裝工程學(xué)院副院長、信息材料學(xué)博士、副教授魏先福；

——北京印刷學(xué)院包裝工程系主任、副教授蔡惠平；

——印刷和包裝工程學(xué)院教務(wù)處長、教授劉浩學(xué)；

——北京印刷學(xué)院辦公室主任、副教授馬韓增。

這些印刷教育界的專家教授得悉他辦學(xué)意向，無不由衷地予以鼓勵，并表示要竭誠襄助。

2003年底，林朱江偕董事會及籌備組一干人，直赴北京印刷學(xué)院，與許文才等人磋商：一、能否在吉馬辦北京印刷學(xué)院分校；二、辦學(xué)初期北京印刷學(xué)院如何協(xié)助吉馬解決師資問題；三、協(xié)助制訂教學(xué)計劃、教學(xué)大綱及編寫教材；四、協(xié)助吉馬學(xué)院進(jìn)行管理建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、圖書實驗室建設(shè)等。

以上各項，除辦分校北京印刷學(xué)院無權(quán)決定外，其余各項都得到對方滿意的承諾。

2004年2月，北京印刷學(xué)院許文才、劉浩學(xué)、馬韓增等三位領(lǐng)導(dǎo)專程來漳州考察吉馬的辦學(xué)條件，同時審議辦學(xué)方案。

5月，漳州市人民政府委托教育局，組織了以漳州職院朱國輝院長為組長的漳州市高校設(shè)置專家考評組，到吉馬學(xué)院進(jìn)行設(shè)置的全面考評。北京印刷學(xué)院也派了田世英書記、魏先福副院長、蔡惠平系主任參加考評。考評后，經(jīng)市長會議研究，同意吉馬學(xué)院設(shè)立申請，并呈報福建省教育廳。

10月，北京印刷學(xué)院向董事會舉薦任威烈等六名教授，實地來吉馬考察，感于林董事長的公益心，他們都欣然接受來吉馬學(xué)院服務(wù)的敦聘，并投入實質(zhì)性的籌建活動。

在吉馬彩印公司辦公樓懸掛著一塊匾，上面寫著“向風(fēng)慕義”四個字。這“向風(fēng)慕義”，既是表彰林朱江的高尚行為令人向往、令人仰慕，也是林朱江向慕高尚事業(yè)的寫照。正因為他有“向風(fēng)慕義”的品德，才博得諸多有識之士、專家名仕，以及各級黨政領(lǐng)導(dǎo)、行會組織的鼎力襄助。

任威烈教授就是在林董事長真誠感召下、在北京印刷學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持下，辭去有優(yōu)厚待遇的工作，離開溫馨的家，千里迢迢來漳州履吉馬學(xué)院院長之職。同時，還帶來一批優(yōu)秀人才。

有名校文化的傳承，有國內(nèi)專家名流的支撐，吉馬學(xué)院必將茁壯成長，結(jié)出碩果。

執(zhí)著認(rèn)真殫精竭慮

在一次與新招聘的大學(xué)生員工的講話中，林朱江總經(jīng)理從個人的成長歷程，講到吉馬集團(tuán)、吉馬彩印的發(fā)展史，再講到當(dāng)前印刷包裝業(yè)的發(fā)展趨勢，然后語重心長地對年青人說：

“你們要有理想，要有人生執(zhí)著追求的目標(biāo)，更要有認(rèn)真的態(tài)度。認(rèn)真比什么都重要。認(rèn)真第一，聰明第二。不論做什么事，只要認(rèn)真，就會成功。毛主席說過：‘世界上怕就怕“認(rèn)真”兩字，共產(chǎn)黨就是最講認(rèn)真的。’共產(chǎn)黨的座右銘也應(yīng)該成為我們吉馬人的座右銘。”

在吉馬學(xué)院籌辦的許多場合里，在辦學(xué)進(jìn)程艱難的關(guān)節(jié)眼上，在籌辦人員情緒波動的時候，他常常用“認(rèn)真”來表達(dá)自己的信念，與大家共勉。

說實在話，他辦大學(xué)的消息傳開后，有人給予正面肯定，褒揚(yáng)之聲不絕于耳；也有懷疑的議論：“辦大學(xué)，談之何易？以一家公司之力，能承擔(dān)起巨額的投資嗎？以幾個沒有經(jīng)驗的老教師，能把大學(xué)辦起來嗎？”
但是，林朱江是這樣一種人：他認(rèn)準(zhǔn)了要做的事情，絕不會因褒揚(yáng)而盲目樂觀，也不會因困難而卻步，更不會受非議所動搖。

他不信以一家之力辦不起一所大學(xué)，何況